Entwicklung des Kindes bis zum 1. Jahr

Die Entwicklung des Kindes teilt sich am häufigsten zur besseren Orientierung in die Stadien. Gleich nach Geburt wird das erste Stadium Neugeborenenstadium genannt und dauert von dem Geburtsfall bis zum 28. Lebenstag des Kindes. Das zweite ist dann Säuglingsstadium, das vom 29. Tag bis zu einem Jahr des Kindes dauert.

1. Monat

Im ersten Monat kommt es zur Adaptierung des Kindes, wann es sich dem neuen, unbekannten und vor allem freien Raum anpasst. Das Neugeborene erkennt seine Mutter nach ihrer Stimme und im Laufe der Zeit schafft es auch die Bezugspersonen zu erkennen. Das Gehör ist ein paar Tage belegt, weil sich im Ohr noch Fruchtwasser befindet. Die Basis zur Orientierung ist die Sehkraft, das Kind wahrnimmt eher scharfe Kontraste und Kurven, am besten sieht es in der Entfernung 18–30cm. Das Gehirn des Kindes ist voll entwickelt, aber die Zellen breiten sich aus und bilden neue Verbindungen, dadurch auch neue Gedankengänge und Fähigkeiten. Das Verhalten und Reaktionen des Neugeborenen verlaufen auf der Basis der Reflexe und Instinkte.

Was kann das Kind am häufigsten im ersten Monat

• Es kann das Köpfchen nicht halten, aber es legt es immer auf eine Seite. Bis zur 6. Woche bevorzugt Baby eine Seite, die sog. physiologische Prädilektion. Auch trotzdem sollte Baby das Köpfchen auf die andere Seite wenden können.
• mit Beinen kann es primitiv abwechselnd treten
• die Arme hat es gebogen in allen Gelenken und die Hände hat es zur Faust
• am Ende dieser Zeit (bei manchen Kindern etwas später) kommt es zum ersten „sozialen Lächeln”, wann es zur gezielten Antwort auf Ihr Lächeln kommt
• Es kann das Licht und Dunkelheit erkennen
• am Ende des ersten Monats beginnt es die Klänge von sich zu geben, manche Kinder beginnen sogar spontan zu lachen

2. Monat

Es kam schon zur Adaptierung zwischen Ihnen und dem Baby. Am typischsten beginnt das Heben des Köpfchen zu sein, was ihm von Tag zu Tag besser geht. Das Baby beginnt sich auch an den Unterarm zu lehnen und beginnt mehr aus seiner geduckten Position zu dehnen, in der es von Geburt an war. Die Sehkraft des Kindes beginnt sich zu verbessern.

Was kann das Kind am häufigsten im zweiten Monat

• es erhebt das Köpfchen und die Ausdauer beim Erheben verlängert sich
• es kann ein paar Sekunden ein kleines Spielzeug halten 
• es öffnet die Handflächen und die Finger sind biegsam
• es spielt mit seinen Fingern und Händen
• es schafft die Gesten und Sprache der Menschen zu beobachten, manchmal sieht es aus, als ob es etwas sagen möchte
• es hört aktiv die Klänge, vor allem die bekannten und gern hört es Musik
• es kann aktiv lächeln und auch das Lächeln erwidern
• es hat Freude, wenn ihm Beachtung geschenkt wird
• es verlängert sich die Zeit, wann es während des Tages auf ist und verkürzt sich die Zeit, wann es abends aufwacht. Manche Kinder schlafen sogar die ganze Nacht.

3. Monat

Es vervollkommnet sich die Bewegung der Beine und Hände. Am häufigsten können Sie sehen, wie Baby mit den Händen spielt und gibt sie ins Mündchen. Manche Kinder spielen so auch mit den Beinchen. In dieser Zeit beginnt es zu den Unterschieden im Verhalten und Erleben unter den Kindern zu kommen. Dieser Prozess ist sehr individuell und zu einem großen Teil auch bestimmt mit angeborenen Prädispositionen.

Was kann das Kind am häufigsten im dritten Monat

• die Bewegungen des Kindes beginnen immer mehr gezielt und aktiv zu sein
• es lehnt sich an die Ellbogen an und erhebt das Köpfchen
• es entdeckt die Hand mit der Hand, eine Hand entdeckt die zweite, es spielt mit ihnen
• es kann die Klangquelle finden und dreht das Köpfchen dorthin, woher sie kommt
• es beginnt auf die menschliche Sprache mit dem Summen, Schreien oder Lachen zu reagieren

4. Monat

Im 4. Lebensmonat macht das Kind die größten Entwicklungsfortschritte. Es ist die Zeit, wann sich am meisten die Motorik des Kindes entwickelt. Es beginnt sich die Sinneswahrnehmung zu entwickeln. Das Kind orientiert sich weitaus besser in der Umgebung. Es wird mit der Umgebung um es herum bekannt. Langsam kann es zum Lallen kommen. Es erhöht sich das Bedürfnis „etwas mitzuteilen” und zu sprechen zu beginnen.

Wak kann das Kind im vierten Monat

• es beherrscht gut die Bewegungen des Köpfchens, es hält es, aber verhältnismäßig schnell schafft es müde zu werden 
• das Köpfchen dreht es nach allen Seiten 
• es lallt einfache Silben (ma ba, ka)
• es jauchzt und lacht laut
• es verbessert sich die Gelenkigkeit beim Spiel mit Spielzeugen und länger schafft es die Aufmerksamkeit zu halten

5. Monat

Das Kind versucht sich in der Position auf dem Bauch auf den ausgestreckten Händen zu erheben. In der Position auf dem Rücken bemüht es sich die Knie und die Unterschenkel anzutasten. Ständig vervollkommnet sich die Manipulation mit Spielzeugen. Es ist wichtig auf kleine Gegenstände achtzugeben, die es in den Munsd stecken könnte.

Was kann das Kind am häufigsten im fünften Monat

• es erkennt bekannte Personen und Gegenstände 
• es kann den strengen und angenehmen Ton Ihrer Stimme erkennen
• in der Bauchlage macht es „Flugzeug”
• es dreht sich vom Rücken zum Bauch
• es entwickelt sich die Mitarbeit zwischen der Sehkraft, Hände und Bewegung
• die Spiele mit den Händen und Beinen
• es reagiert auf seinen Namen

6. Monat

Das Baby versucht sich zu setzen, aber es kann nur mit der Stütze sitzen. Die Gegenstände prüft es am häufigsten mithilfe der Mundhöhle und Zunge, saugt und beleckt. Manche Kinder lernen sogar kriechen. Dieser Zeitraum ist kritisch, was die Beziehungen betrifft. Wenn es aus irgendwelchem Grund zur Trennung von der Mutter oder vom Vater kommt, kommt es zu einer ernsthaften Störung des geistigen und körperlichen Gleichgewichts. In den Eltern hat das Kind das Gefühl der Sicherheit und Geborgenheit. 

Was kann das Kind am häufigsten im sechsten Monat

• es versucht zu kriechen, sich in die Sitzhaltung zu heben, sich vom Rücken zum Bauch zu drehen
• es spielt mit Spielzeugen so, dass es sie aus der Hand in die Hand übergibt
• mit Spielzeugen zu schlagen und  zu werfen
• selbst aus der Hand ein kleines Stück Essen (Biskuit) aufessen
• es versucht aufzustehen, wenn es sich an etwas oder jemanden festhalten kann
• es begreift die Bedeutung mancher Worte, am häufigsten die Namen der Spielzeuge (Buch, Würfel...) 

7. Monat

In diesem Zeitraum kriechen die meisten Kinder selbst auf allen vieren. Das Kind ist also nicht mehr von dem Erwachsenen abhängig. Wenn es etwas will, kann dafür selbst kriechen und braucht auf niemanden zu warten. Der Zeitraum ist typisch damit, dass man mit Zuspeisen beginnt, die Eltern müssen jedoch ihre Aufmerksamkeit der Lebensmittelzusammensetzung und Lebensmittelqualität schenken. Manche Nahrungsmittel können für die Kinder sehr ungeeignet sein.

Was kann das Kind am häufigsten im siebten Monat

• es kriecht und krabbelt
• es kann stehen, wenn es sich an jemanden festhält
• es schafft in jeder Hand einen anderen Gegenstand /Spielzeug zu halten
• langsam reagiert es auf verschiedene Sprüchleine
• oft zieht es auf sich Aufmerksamkeit mit lauten Reden, es streckt die Hände, wenn es etwas verlängt 
• die Mimik ist perfekt entwickelt, es lächelt einen lächelnden Menschen an und schaut auf einen düsteren Menschen drein 
• es unterscheidet die Beziehung zu Bezugspersonen und weitläufigeren Verwandten, es bevorzugt die Person, die sich um es am meisten kümmert 
• es erscheinen die erste Angst und Schamhaftigkeit in der Anwesenheit der fremden Leute

8. Monat

Immer vervollkommnen sich die Fähigkeiten und Fertigkeiten. Sobald das Kind beginnt, sich auf allen vieren zu bewegen, schafft es sehr schnell zu lernen die Treppe zu erklettern und versucht sich langsam zu stellen. Die Bewegungen können noch unvollkommen und inkoordiniert sein, deshalb müssen die Eltern achtgeben, wo sich ihr Kind befindet und was es tut. In dieser Zeit entsteht am meisten Verletzungen im Kindesalter. In dieser Zeit lernt das Kind sehr schnell und gut, deshalb ist geeignet die Aktivitäten auszuüben, die ein Erziehungsmittel für die Zukunft sind.

Wak kann das Kind am häufigsten im achten Monat

• das Kind setzt sich selbst auf und sitzt ohne eine Stütze
• es vervollkommnet sich bei der Einübung des Stehens, im Kinderbett oder im Laufgitter kann es sich selbst stellen
• es vervollkommnet sich in der Sprache, dupliziert die Silben
• dem Kind macht Spaß am häufigsten das sog. soziale Spiel, ein Spiel mit dem Menschen, dank dem es sich weiter entwickeln kann
• das Kind zeigt anscheinend seine Emotionen, es lacht spontan, am häufigsten beim Spiel 

9. Monat

Die Bewegungen werden vollkommener und koordinierter. Das Kind ist sich mehr sicher in der Bewegungsaktivität und ist nicht so abhängig von irgendeinem Erwachsenen bei der Verschiebung von Ort zu Ort. In dieser Zeit ist geeignet die Bewegung zu unterstützen und ihr möglichst viel Raum zu geben.

Was kann das Kind am häufigsten im neunten Monat

• es steht schon und dabei hält sich fest, kann das Gewicht seines Körpers übertragen und ein paar kleine Schritte zurücklegen
• die Bewegung der Hände ist willentlich gezielt auf einen gegebenen Gegenstand
• es kann mit jeder Hand etwas anderes machen, die eine hält das Spielzeug und die zweite schlägt
• gern ond oft nimmt es in die Hand die Spielzeuge und wirft sie, wobei es ansieht, wohin das Spielzeug fliegt
• alles prüft es mithilfe der Augen und Hände, aber auch mithilfe des Munds (deshalb ist wichtig, auf kleine und gefährliche Sachen um das Kind herum achtzugeben)

10. Monat

Weiter entwickelt sich die Fähigkeit der Bewegung und Koordination. Das Kind kann auf Sofa erklimmen und herabklettern. Es ist jedoch wichtig, das Kind vor häufigen Verletzungen zu überwachen, weil es sich bemühen wird, immer mehr zu kennen. Das Gehen vervollkommnet sich auch, die Feinmotorik beginnt zu überwiegen. Gern erkennt es neue Gegenstände und ihre Funktionen.

Was kann das Kind am häufigsten im zehnten Monat

• hinaufkriechen und herabkriechen auf Sofa oder Sessel
• um die Möbel herum gehen
• kleine Gegenstände ergreifen
• manche Kinder können schon ein wirkliches Wort aussprechen (am häufigsten mama, tata) 
• es zeigt die Zuneigung zu Eltern, es kommt sie streicheln, umarmen, liebkosen 
• es prüft alle kleinen auch großen Öffnungen im Haushalt auch draußen
• selbst aus dem Töpfchen trinken
• einen Turm aus Würfeln oder anderen Gegenständen bauen
• es versteht das Wort  ja und nein 

11. Monat

In der Entwicklung dominiert immer das Gehen. Das Kind bemüht sich immer mehr die Möbel loszulassen, um die es geht. Es hat große Freude, wenn es mit Ihnen an der Hand gehen kann.

Was kann das Kind am häufigsten im ersten Monat

• es vervollkommnet sich im Gehen, manchmal macht es sogar ein paar eigenständige Schritte
• es vervollkommnet sich die Feinmotorik, es baut den Schornstein, zusammensitzt die Würfel
• es versucht mit dem Löffel selbst essen und den Mund zu wischen
• für lange Stunden unterhält es sich mit dem Spiel nur mit einigen wenig Spielzeugen
• es bemüht sich die Erwachsenen in allen Aktivitäten nachzuahmen, die es sieht
• es wiederholt die Worte, es kann 1–3 Worte gezielt sagen 

12. Monat

Bis Feier des ersten Geburtstags sollte das Kind ziemlich selbständig sein. Manche Kinder gehen schon, bei manchen kann es dazu erst später kommen. Am Ende des Zeitraums kann es auch niedrige Hindernisse (Türschwelle) überschreiten und mit einer Hilfe steigt es die Treppen. Das Kind versteht die Sätze und Worte, die Sie ihm sagen. Es kommt nur auf der Erziehung und Temperament des Kindes an, ob es gehorchen wird oder nicht. Auch beginnt es selbst zu sprechen, zuerst kahle Sätze mit ein paar Worten. Die Feinmotorik vervollkommnet sich immer und das Kind ist fähig sehr anspruchsvolle Handbewegungen zu machen.

Was kann das Kind am häufigsten im zwölften Monat

• selbst gehen oder sich im Gehen vervollkommnen
• selbst mit dem Löffel essen
• sebst trinken
• die Linie ziechnen und auf dem Papier kritzeln
• die Gegenstände des täglichen Bedarfs für die Zwecke benützen, für welche sie sind
• es kann ungefähr 5 aktive Worte